Correlações Socioeconômicas

Entendimento das relações entre variáveis socioeconômicas e o desempenho produtivo nas ULES

Panorama das Correlações

A análise de correlações foi conduzida para identificar como variáveis socioeconômicas, como acesso a programas de assistência, nível de escolaridade e renda familiar, influenciam os resultados das cadeias produtivas.

Resultados Chave

  • Forte correlação positiva entre o acesso a serviços de extensão rural e a adoção de práticas sustentáveis.
  • Regiões com maior escolaridade média apresentaram índices de produtividade mais elevados.
  • A participação em programas de crédito rural foi associada a um aumento significativo na diversificação de culturas.

Correlações Socioeconômicas

Esta análise examina as relações entre variáveis educacionais, produtivas e ambientais, identificando padrões que podem informar políticas públicas mais eficazes.

Nota metodológica: Os dados apresentados nesta página são derivados dos arquivos base do projeto (.md). Consulte a página de Metodologia para informações sobre fontes de dados complementares.

Correlações Secundárias e Análises Detalhadas

Explorando relações mais específicas entre variáveis socioeconômicas e produtivas nas ULES.

O Paradoxo da Escolaridade e Uso de Agrotóxicos
Correlações com Escolaridade
Variável Correlação Global Maior Corr. Local Menor Corr. Local
Renda bruta mensal +0,72 (forte) Porto Nacional (+0,78) Araguatins (+0,62)
Uso de agrotóxicos +0,28 (fraca)* Porto Nacional (+0,45) Araguatins (+0,08)
Uso correto de EPIs +0,72 (forte) Porto Nacional (+0,78) Araguatins (+0,58)
Acesso a políticas públicas +0,58 (moderada) Porto Nacional (+0,66) Miracema (+0,42)

*Nota: A correlação positiva entre escolaridade e uso de agrotóxicos é contraintuitiva, mas explicada pelos fatores ao lado.

Análise do Paradoxo

O aparente paradoxo entre maior escolaridade e maior uso de agrotóxicos pode ser explicado por:

  1. Integração a mercados convencionais: Produtores mais escolarizados tendem a estar mais integrados a mercados que demandam produtos com determinados padrões estéticos
  2. Acesso à informação técnica convencional: A assistência técnica tradicional muitas vezes prioriza o uso de agrotóxicos como solução para problemas fitossanitários
  3. Poder aquisitivo: Produtores menos escolarizados frequentemente têm menor poder aquisitivo para comprar insumos químicos

No entanto, quando analisamos as práticas de uso, percebemos diferenças importantes:

  • Produtores mais escolarizados têm 3,5x mais chance de descartar corretamente as embalagens
  • Produtores mais escolarizados têm 2,8x mais chance de usar EPIs adequadamente
  • Produtores mais escolarizados têm 1,7x mais chance de seguir dosagens recomendadas
Benefícios da Organização Social por ULES
Participação Social e Comercialização
ULES Participação em Org. Sociais (%) Comercialização Direta (%) Coeficiente de Correlação
Porto Nacional 58,2% 74,1% +0,72 (forte)
Colinas 57,1% 57,2% +0,68 (forte)
Gurupi 52,7% 69,0% +0,70 (forte)
Paraíso 45,3% 61,0% +0,65 (forte)
Miracema 38,5% 52,1% +0,61 (forte)
Araguaina 41,2% 56,7% +0,63 (forte)
Araguatins 32,4% 44,9% +0,58 (moderada)
Correlações com Organização Social
Variável Correlação Global Maior Correlação Local Menor Correlação Local
Comercialização direta +0,68 (forte) Porto Nacional (+0,72) Araguatins (+0,58)
Acesso a políticas públicas +0,72 (forte) Porto Nacional (+0,78) Araguatins (+0,62)
Adoção de práticas sustentáveis +0,58 (moderada) Porto Nacional (+0,65) Araguatins (+0,48)
Diversificação produtiva +0,52 (moderada) Colinas (+0,62) Araguatins (+0,42)
Uso de agrotóxicos -0,32 (fraca) Porto Nacional (-0,45) Araguatins (-0,22)
Índice de sustentabilidade +0,62 (forte) Porto Nacional (+0,68) Araguatins (+0,52)